結(jié)識(shí)白音愛(ài)里村，源于一套書(shū)：《喀左·東蒙民間故事》。此書(shū)獲第九屆中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)，喀左東蒙民間故事本身又是國(guó)家級(jí)非遺。這讓我對(duì)故事的主要傳承地之一——遼寧省朝陽(yáng)市喀喇沁左翼蒙古族自治縣白音愛(ài)里村無(wú)比好奇，決心去一探究竟。

　　駕車(chē)來(lái)到村里，一下車(chē)就被濃濃的民間故事氣息圍裹了起來(lái)。行走在村莊道路上，墻上畫(huà)有各種圖案，摔跤、射箭、騎馬、花草、樹(shù)木、動(dòng)物……構(gòu)圖雖簡(jiǎn)單，卻栩栩如生，色澤艷麗，像是在舉辦一場(chǎng)露天美術(shù)展。

　　我在一組寫(xiě)著“烏龜報(bào)恩”的畫(huà)面前駐足。正端詳，一中年男子走過(guò)來(lái)與我搭話。男子姓白。老白說(shuō)，這組圖是根據(jù)村里寶顏巴圖老人講的故事畫(huà)的，大意是：紀(jì)家阿爸救助了一只受傷的烏龜，夜里阿爸夢(mèng)見(jiàn)烏龜化作人來(lái)找他，讓他買(mǎi)下河灘地，阿爸照做了。后來(lái)河灘地積了厚厚淤泥成為良田，從此紀(jì)家過(guò)上好日子。這是個(gè)報(bào)恩的故事，也有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意思在里面。

　　老白不無(wú)自豪地說(shuō)：“村子里墻上的每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事、一個(gè)典故，都有教育意義?！卑压适庐?huà)在墻上，既傳承了民間故事，又讓傳統(tǒng)美德滲透到村里人的骨子里，可謂一舉多得。看得出，村子在保護(hù)和傳承民間故事上動(dòng)了一番心思。我在心里為白音愛(ài)里村豎起大拇指。

　　此行我最想見(jiàn)的“故事家”，便是老白提到的寶顏巴圖?！犊ψ蟆|蒙民間故事》為他講的故事單獨(dú)列了一卷。一個(gè)人能講這么多故事，著實(shí)令人敬佩。非常幸運(yùn)，寶顏巴圖老人正好在家。見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，熱情地沏茶倒水?！澳亲永镎τ羞@么多的故事？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。老人笑著說(shuō)：“小時(shí)候我就喜歡聽(tīng)故事，家族里一位奶奶和楚赫阿爹都會(huì)講故事，我一有空就黏著他們。聽(tīng)完故事，怕忘了，我就給小朋友們講，一遍、兩遍……講的次數(shù)多了，就記在了心里。”臨別時(shí)，老人為我唱了《祝酒歌》，我從歌聲里聽(tīng)出了飽滿的情感和歲月的積淀。

　　從寶顏巴圖家出來(lái)，公路對(duì)面的小賣(mài)店門(mén)口坐著爺孫倆，老的七十來(lái)歲，小的六七歲。我湊過(guò)去打招呼，說(shuō)：“小朋友，你會(huì)講故事嗎？”男孩看了看我，說(shuō)：“我給你講兔子和狐貍的故事吧！”“好！好！”我連連拍手，找地方坐下聽(tīng)男孩講起來(lái)。

　　“兔子和狐貍是好朋友，有一天見(jiàn)一個(gè)人挎著筐走過(guò)來(lái)……”一開(kāi)始，男孩低著頭，有點(diǎn)拘謹(jǐn)，講著講著聲音大了，手里還不時(shí)比劃，很是繪聲繪色。我問(wèn)他能講多少個(gè)故事？他說(shuō)能講二十多個(gè)，還有小伙伴能講三十多個(gè)呢。我心里嘖嘖稱(chēng)奇：剛剛是七八十歲的老人，現(xiàn)在又是六七歲的孩子，這個(gè)村里果真是人人都能講故事。可以說(shuō)，講故事，聽(tīng)故事，已融入村里人的生活。即便是這種大人孩子間口耳相傳的講述，在不斷傳承積淀后，也具有了非同一般的價(jià)值。

　　夜深了，喧囂一天的白音愛(ài)里村靜了下來(lái)。農(nóng)家小院的一盞盞燈光相繼熄滅，墻壁上的畫(huà)中人與村里人一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

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