“保障國(guó)家生態(tài)、能源及糧食安全”“加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)”“護(hù)航青少年心理健康”……3月4日，出席十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議的在遼全國(guó)人大代表在住地，利用大會(huì)開(kāi)幕前的寶貴時(shí)間，對(duì)深入調(diào)研所得的議案建議進(jìn)行精心打磨、充實(shí)完善，確保在會(huì)上準(zhǔn)確反映出人民群眾的愿望和呼聲。采訪中，部分代表向記者介紹了自己關(guān)注的話題和已經(jīng)準(zhǔn)備好的議案建議。

“新時(shí)代東北全面振興，離不開(kāi)技能型人才的支撐?！弊鳛閬?lái)自基層一線的代表，李馳在深入調(diào)研后，建議在東北建立公共實(shí)訓(xùn)基地，以“就業(yè)導(dǎo)向、聚焦重點(diǎn)、共建共享、示范引領(lǐng)”為原則，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。他建議，要根據(jù)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)需求，立足高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在滿足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注未來(lái)制造所需要的產(chǎn)業(yè)工人。要加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)教融合，變“一頭熱”為“兩頭親”，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等方式，提高實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐性和實(shí)用性，為企業(yè)提供智力支持和人才支撐。

王秀英代表是阜新市彰武縣農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心教授研究員級(jí)高級(jí)農(nóng)藝師。近兩年，她和團(tuán)隊(duì)先行先試“以光鎖沙”的“光伏治沙”模式，在光伏板下及板間種植大豆、高粱、谷子、玉米等作物，通過(guò)“板上發(fā)電、板下修復(fù)、板間種植”，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益最大化。全國(guó)兩會(huì)前夕，王秀英多次走進(jìn)田間地頭，了解沙化耕地“光伏+農(nóng)業(yè)”模式的具體成效，精心準(zhǔn)備，形成一份“關(guān)于加快推進(jìn)遼西北沙化土地生態(tài)治理、保障糧食安全的建議”。她建議，允許在沙化耕地上加強(qiáng)農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)建設(shè)，加大農(nóng)田保護(hù)力度、提高糧食產(chǎn)能，同時(shí)將彰武沙化相對(duì)嚴(yán)重、集中的15.8萬(wàn)畝沙化耕地劃定為遼西北“光伏治沙”生態(tài)修復(fù)治理試點(diǎn)用地，通過(guò)這一全新治沙模式，有效保護(hù)遼寧中部城市群和京津冀地區(qū)的生態(tài)安全，保障國(guó)家生態(tài)、能源及糧食安全。

“今年我所關(guān)注的還是企業(yè)招工引才問(wèn)題。”在住地，劉桂梅代表正同郭慶莉代表交流各自精心準(zhǔn)備的建議。去年全國(guó)兩會(huì)上，劉桂梅帶來(lái)了關(guān)于深化校企合作破解招工難的建議。受當(dāng)?shù)厝松绮块T(mén)組織的一場(chǎng)直播帶崗活動(dòng)啟發(fā)，今年她把關(guān)注的目光投向了直播帶崗這一招工新模式。她認(rèn)為，直播帶崗打破了線下招聘地域和時(shí)間限制，有助于解決求職者與企業(yè)間信息不對(duì)稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)不匹配等問(wèn)題。她建議，要培育和打造直播帶崗示范基地，更好地發(fā)揮直播帶崗的作用，滿足城鄉(xiāng)勞動(dòng)者求職和各類(lèi)企業(yè)招聘需要，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。要大力宣傳直播帶崗服務(wù)渠道、經(jīng)驗(yàn)做法、服務(wù)品牌，引導(dǎo)社會(huì)各方支持、參與就業(yè)公共服務(wù)。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)要加快政策研究、制定和出臺(tái)，促進(jìn)直播帶崗行業(yè)健康發(fā)展。

作為來(lái)自教育戰(zhàn)線的人大代表，每次參會(huì)劉宏艷都會(huì)聚焦自己熟悉的教育領(lǐng)域提出建議?！敖衲晡腋雨P(guān)注青少年心理健康問(wèn)題。”劉宏艷說(shuō)。經(jīng)過(guò)一年調(diào)研，她認(rèn)為，情緒、學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等問(wèn)題是影響青少年心理健康的關(guān)鍵因素，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同傾力關(guān)注。對(duì)此，劉宏艷建議，要引導(dǎo)家長(zhǎng)同子女有效溝通，共同解決在學(xué)習(xí)和生活中面臨的問(wèn)題，構(gòu)建和諧家庭氛圍。學(xué)校要發(fā)揮守護(hù)學(xué)生心理健康的主陣地作用，開(kāi)展多樣化的校園體育鍛煉，靈活安排課外社團(tuán)活動(dòng)。相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管和保護(hù)力度，構(gòu)建青少年友好型網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)，要建設(shè)統(tǒng)一的醫(yī)教協(xié)同管理平臺(tái)，構(gòu)建青少年精神心理問(wèn)題篩查和診治網(wǎng)，精準(zhǔn)提供心理援助和診療服務(wù)，把心理健康教育真正落在實(shí)處。

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